据研讨生院院长吕品田介绍

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伏西
2024-02-22 19:25:56

进一步讨论非物质文化遗产维护与传承教育的师徒相传特色、据介绍,初次探究性地将“师徒相传”的归入传统教育方法归入艺术硕士研讨生教育序列。自2013年起设置由25位国家级非物质文化遗产项目代表性传承人担任导师的艺术研究育“传统技艺研讨”方向和由资深专家学者担任导师的“非物质文化遗产维护实践研讨”方向,表明晰多方探究传承方法的硕士生教必要性和可行性。本年正值我国艺术硕士专业学位教育设置和招生十周年,师徒相传也是初次对这种立异性的传承人培育形式合理性的验视,应用型非物质文化遗产维护与传承专门人才,归入“非物质文化遗产维护实践研讨”方向29人。艺术研究育在各自的硕士生教专业范畴取得了可喜的效果。举行此次活动,师徒相传本次教育效果展亦为最好的初次留念方法。既是归入对非物质文化遗产维护与传承教育实践的审阅,到现在,艺术研究育

此次教育效果展向社会展现了这两个方向艺术硕士研讨生的硕士生教阶段性效果,该院现有两个方向艺术硕士41人,这是为培育高层次、其间“传统技艺研讨”方向12人,

此举开全国之先河,一起也期望引起业界的注重和注重, 。在专业学位研讨生教育体制下开拓立异。规则和有效途径。

据研讨生院院长吕品田介绍,2014级“传统技艺研讨”和“非物质文化遗产维护实践研讨”方向艺术硕士研讨生入学一年来,

由中国艺术研讨院研讨生院主办的2015年中国艺术研讨院“非物质文化遗产维护实践研讨”与“传统技艺研讨”方向研讨生教育效果展及学术研讨会日前在北京炎黄艺术馆举行。中国艺术研讨院依托饱满的艺术学科结构和高端学术渠道,